La Maison de la Conférence de Wannsee
Le mémorial offre aux groupes de jeunes et aux classes de multiples possibilités de se pencher sur la persécution et l’extermination des juifs d’Europe, sur l’histoire du nazisme, sur ses antécédents ou ses répercussions. Ils peuvent choisir de découvrir l’exposition à l’aide d’une visite guidée ou par le biais d’ateliers encadrés par des membres du service pédagogique. Des journées pédagogiques permettent de traiter des thèmes choisis sous la direction d’un responsable du mémorial. Des séminaires de plusieurs jours et des journées d’étude spécifiques sont proposés aux adultes en formation professionnelle ou continue, aux instructeurs et aux enseignants. La maison offre des formations dans le domaine de la pédagogie dans les lieux de mémoire et dans d’autres disciplines scolaires aux candidats au professorat et au corps enseignant.
Offres aux écoles et aux centres de formation extra-scolaire
La maison de la Conférence de Wannsee propose des séjours d’étude d’une journée ou plus comprenant des excusions et des visites thématiques de Berlin et environs. En outre, les collaborateurs du service pédagogique proposent leur soutien à la conception et á la préparation de conférences, de rencontres internationales, de visites de sites et musées des anciens camps de concentration et de projets à long terme. Les programmes d’échange entre jeunes israéliens et allemands comptent parmi nos activités principales.
La maison est à la disposition des initiatives d’histoire locale et des centres de formation pour la réalisation de conférences et de colloques. La villa n’ayant pas de capacité d’hébergement, coopère avec d’autres institutions disposant des aménagements correspondants.
Pendant une journée d’étude, il est possible d’aborder et de discuter à titre d’exemple un aspect de l’histoire national-socialiste ou de l’histoire juive. A partir des sujets et des objets exposés dans la villa, les participants peuvent travailler sur l’histoire national-socialiste dans des cercles de discussion, par l’analyse de films et de documents et en préparant des collages, des reportages etc.
Le choix des thèmes et formes de travail pour l’acquisition de l’histoire doit s’orienter aux connaissances, aux intérêts et aux besoins des élèves. Sur demande, nous menons une discussion préparatoire avec le groupe pour choisir le sujet cible de la journée d’étude. Il est indispensable de prendre rendez-vous par téléphone ou par écrit.
Le judaïsme et la vie juive en Europe avant 1933
Les juifs à Berlin
Les juifs en Allemagne
Les juifs en Europe occidentale
Les courants du judaïsme : l’orthodoxie, les juifs réformateurs, le sionisme
La littérature judéo-allemande
Les juifs sous la dictature national-socialiste
L’image des juifs dans l’idéologie national-socialiste
La discrimination et la privation des droits civils
Les tentatives d’entraide juive, d’affirmation et de résistance
Les mouvements de jeunesse juive
L’émigration, la fuite, l’expulsion et l’exil
La vie dans le ghetto
Les travaux forcés
La déportation
Les antécédents et le pouvoir national-socialiste
Les précurseurs idéologiques du national-socialisme aux XIXème et XXème siècles
La montée au pouvoir du mouvement national-socialiste
Les stratégies de la consolidation du pouvoir par la terreur et par la ‘mise au pas’
La marche vers le pouvoir et la propagande (médias, beaux arts, architecture)
« Hygiène raciale » et « Euthanasie »
La vision de l’homme et l’éducation dans la famille, à l’école, dans les mouvements de jeunesse et dans les associations
La jeunesse oppositionnelle
Les crimes commis sur des enfants et des jeunes
La socialisation et la structure de personnalité des criminels de la plume, membres et officiers de la SS, membres des groupes opérationnels, complices, suivistes et spectateurs
Le système des camps de concentration et d’extermination
Les carrières féminines dans les organisations national-socialistes
Les femmes dans les camps de concentration: détenues et gardiennes
La persécution et le meurtre des Roms et Sintés (Tziganes)
Les libérateurs et sauveurs de victimes de la persécution
La planification et la mise en œuvre du génocide
Les étapes de l’extermination : définition, recensement, expropriation, concentration, déportation, meurtre
Le processus de décision : l’intention d’extermination, le processus de décision, la chaîne de commandement et l’exécution
La Conférence de Wannsee
Le rôle de l’Office central de la Sécurité du Reich(RSHA) et de la SS
La contribution des services publics aux divers stades de l’extermination (justice, police, chemins de fer, aménagement du territoire, municipalités, services médico-sociaux, administration des finances
Le rôle de l’armée
Les concepteurs et les profiteurs de l’extermination (dans les milieux économiques, scientifiques et techniques, dans la vie culturelle)
Les conséquences de la dictature national-socialiste dans la vie politique et la société depuis 1945
Le traitement du passé national-socialiste dans les milieux politiques
Continuité des élites
Le traitement des crimes nazis par la justice
Les litiges concernant l’indemnisation des victimes
Les effets des crimes nazis chez les survivants et leurs descendants
Biographies de survivants
Les juifs et les communautés juives en RDA et en RFA
Les discussions sur la dictature national-socialiste et ses crimes en Allemagne d’aujourd’hui
Mémoire et Commémoration, lieux de commémoration
Culpabilité et responsabilité
Le génocide des juifs dans les débats d’historiens et dans la conception allemande de l’histoire
Préparation d’un voyage d’études en Israël : l’importance de la Shoah dans la société israélienne
Préparation de voyages dans les mémoriaux de Pologne
Continuité du phénomène jusqu’à nos jours
Le néo-nazisme, le racisme et la xénophobie
L’antisémitisme ouvert et camouflé d’aujourd’hui
Travail en ateliers avec les méthodes de la pédagogie et TZI
Les rapports entre l’extrémisme de droite et la violence
La perception de soi-même et la perception de l’Autre
Obéissance ou courage civique ?
L’influence de la propagande – sommes-nous tous susceptibles d’être manipulés ?